Ist das Kind in der Lage, Gegenstände nach vorgegebenen Kriterien, wie z.B. von groß nach klein oder von dick nach dünn, zu ordnen, ist eine weitere wichtige Voraussetzung für eine erfolgreiche Zahlbegriffsentwicklung gewährleistet.
Kinder, die hierbei noch unsicher sind, geben häufig schnelle undifferenzierte Antworten, ohne sich zunächst gezielt einen Überblick zu verschaffen und dann überlegt zu antworten bzw. selbstständig passende Bilder miteinander zu verbinden.

Es eignen sich hier z.B. Bilder mit Zuordnungsmöglichkeiten, wie:
"Verbinde das kleinste Kaninchen mit der kleinsten Karotte und das größte Kaninchen mit der größten Karotte!"

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