In diesem Bereich der Leitlinien geht es um das Verstehen von Zahldarstellungen und Zahlbeziehungen. Dazu gehört der Aufbau des dezimalen Stellenwertsystems, sich sicher im behandelten Zahlenraum zu orientieren und Zahlen auf unterschiedliche Weise darzustellen.

Am Ende der 4. Klasse sollen die Kinder die Rechenoperationen verstehen und beherrschen.

Sie sollen in der Lage sein, die vier Grundrechenarten und ihre Zusammenhänge zu verstehen. Dabei geht es unter anderem um das Erkennen und Erklären von Rechengesetzen, mündliche und halbschriftliche Rechenstrategien verstehen und anwenden und Lösungswege durch Überschlagsrechnungen zu kontrollieren.

Zum Rechnen in Kontexten gehört es, Sachaufgaben zu lösen, sie systematisch zu variieren und einfache kombinatorische Aufgaben durch Probieren zu lösen.

© 2008/9 AfL Ffm, Diagnostik online, C. Falk