Arbeitsmittel sind im Mathematikunterricht von zentraler Bedeutung, da sich Kinder beim Erlernen der Zahlen und Aufgaben auch immer eine Bild von der Sache machen müssen. Deshalb sollten Arbeitsmittel besonders sorgfältig ausgesucht werden. Da Kinder die Materialien und den Umgang damit erst kennen lernen müssen, gilt: weniger ist mehr. Besonders wichtig bei der Auswahl von Arbeitsmitteln ist zum Beispiel auch, welche Handlungen damit durchgeführt werden können.

In Anlehnung an Raddatz und Schippers finden Sie hier einen Kriterienkatalog, der bei der Auswahl des Anschauungsmaterials beachtet werden sollte.

Aufgabe

Analysieren Sie Anschauungsmaterial Ihrer Schule nach den genannten Kriterien!