Literarische Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht
Unbekannter Zwischentitel
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Analyse Lernaufgabe IQB "Gesamturteil"
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Analyse Lernaufgabe IQB "gefordertes Können"
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Analyse Lernaufgabe IQB "Kritik"
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Analyse Lernaufgabe IQB "Szenario"
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De Florio-Hansen, Inez (2007). Abholen, aufbauen, ankommen - Überlegungen zum Französischunterricht nach dem Frühbeginn Englisch.
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Bergfelder, Angela (2007). Folien zum Vortrag am 25.09.2007 in Fuldatal.
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Burwitz-Melzer, E. (2007). Ein fremdsprachliches Lesekompetenzmodell. Aus: Bredella, Lothar & Hallet, Wolfgang (Hrsg.) Literatur, Kompetenz, Bidlung. Trier WVT
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Gruppe 1 - Aufgabenentwicklung zu Beginn der Gym. Oberstufe. PPt
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Bergfelder, Angela (2007). Modelle Burwitz-Melzer und Blume. Handout zum Vortrag am 25.09.07 in Fuldatal.
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Müller-Hartmann, Andreas (2001). "Literatur im virtuellen Lerndreieck - ein interkulturelles Begegnungsprojekt." In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 1/2001 p. 35 - 40.
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Gruppe 3 - Develop a Scene
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Gruppe 2 - Ergänzender Text: Toronto at Dreamer´s Rock Fantasy Trip Chief Seattle
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Gruppe 2 - Szenario "Toronto at Dreamer's Rock storytelling"
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Angela Bergfelder (2007). Literarische Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht: Vorüberlegungen zu einem Kompetenzmodell . Script zum Vortrag am 25.10.2007 in Fuldatal.
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Delanoy, Werner (2007). Literaturdidaktik als Zusammenspiel von Rezeptionsästhetik und Task-Based-Learning. Aus: Hallet, Wolfgang u. Nünning, Ansgar (Hrsg.) Neue Ansätze und Konzepte der Literatur- und Kulturdidaktik. Trier.
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Arbeitsauftrag zu Toronto at Dreamer's Rock.
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Kimes, A. F. (2007). Hintergrundinformationen zu Native Americans/Canadians & Ojibwa. (Toronto at Dreamer's Rock)
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Analyse Lernaufgabe IQB "boîte aux idées" Resümee
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Legutke, Michael K. (2007). Flip - Übersicht zu Lesekompetenzmodell von Burwitz-Melzer, E (2007)
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Analyse Lernaufgabe IQB "Textarbeit"
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Analyse Lernaufgabe IQB "mousse au chocolat"- Spinne. Resümee
